Penggunaan multimedia dalam pelbagai bidang

1) Penggunaan multimedia dalam bidang pendidikan

Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan pesat, sehingga dengan perkembangan ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi yang tidak lagi terbatas sama ada melalui informasi daripada surat khabar, audio visual dan elektronik. Namun begitu terdapat juga sumber-sumber informasi lain yang merupakan salah satu saluran yang berinformasi terkini iaitu melalui jaringan Internet.

Salah satu bidang yang mendapat impak yang cukup tinggi dengan perkembangan

teknologi ini adalah dalam bidang pendidikan. Bidang pendidikan telah berkembang dengan baik dari segi penyampaian pengetahuan kepada pelajar-pelajar yang memberikan kemudahan dan kebaikan yang tersendiri. Hal ini dapat dibuktikan dengan terhasilnya idea tentang E-Learning yang berunsurkan penyampaian pembelajaran menggunakan pelayar internet.

E-Learning bererti pembelajaran dengan menggunakan bantuan elektronik yang menggunakan komputer. Ia digunakan secara meluas dalam suasana pembelajaran khususnya pada peringkat yang lebih tinggi seperti di universiti. E-Learning juga sering disebut sebagai 'on-line course'. Dengan bantuan E-Learning pelajar dengan mudah dapat mengambil nota atau menikmati kemudahan seperti menghantar e-mail kepada pensyarah sebagai tugasan pelajaran dengan mudah dan berkesan sekali.

Terdapat beberapa contoh yang boleh ditunjukkan di sini yang berkaitan dengan pengaplikasian multimedia dalam bidang pendidikan iaitu seperti:-

a) Computer-based Training (CBT)

CBT merupakan proses pendidikan berasakan komputer yang menggunakan bantuan media CD-ROM dan disk-based sebagai media pendidikan.Dengan memanfaatkan media

ini, sebuah CD ROM boleh memuatkan elemen-elemen yang berguna serta penting seperti video klip, animasi, grafik, suara, multimedia dan program aplikasi yang akan digunakan oleh peserta didik dalam pendidikannya.

Dengan CBT, proses pendidikan melalui bilik darjah masih dapat dilaksanakan dengan bantuan tersebut. Maka dengan itu, proses pendidikan akan berlangsung dengan sempurna dan berkesan.

b) Web-based training (WBT)

Web-based training (WBT) boleh didefinisikan juga seperti e-learning. Kaedah ini menggunakan komputer sebagai saluran untuk melayari internet. Pelajar dapat memperoleh maklumat yang berkaitan dengan hanya mengekses internet untuk membuat kajian atau ugasan pembelajaran.

Secara kesimpulannya penggunaan multimedia dalam bidang pendidikan mendatangkan pelbagai faedah yang boleh membantu pelajar serta pendidik untuk menambahkan mutu pembelajaran secara pantas dan efektif.

2) Penggunaan multimedia dalam bidang perubatan

Penyelidikan aplikasi Realiti Maya (RM) turut merangkumi dunia perubatan dengan pelbagai aplikasi yang lain seperti pembedahan maya untuk tahap gangguan pada tahap minimum. Persekitaran maya ini telah dibangunkan oleh Institut Pusat Demonstrasi-Fraunhofer. Richard Sataver, di dalam suatu petikan yang bertajuk, "Update on Virtual Reality in Health Care: The New Future for Medicine and Surgery" telah menetapkan terdapat empat aspek penekanan penting yang perlu dibangunkan untuk tujuan aplikasi RM:

1) Bantuan sebelum dan semasa tatacara perubatan dan pembedahan ;

2) Pendidikan perubatan dan latihan;

3) visual pangkalan data bagi perubatan

4) pemulihan

Hospital abad ke-21 boleh dijadikan sebagai dunia sebenar pusat perubatan dengan menggabungkan alatan eletronik yang mempunyai hubungan di dalam ruang siber. Walaupun ia seperti fiksyen sains, namun pakar perubatan dan lain-lain pakar dari Universiti Iowa sudah mula membinanya. Mereka kini berada di pertengahan sebuah projek dan bercita-cita untuk membangunkan klon digital di kolej universiti sains kesihatan, perpustakaan, hospital, klinik, dan kurikulum perubatan. Arkitek "Hospital Maya" merancang membuat seluruh projek secara elektronik supaya mudah dicapai dalam bentuk suatu teks multimedia yang memiliki kandungan seperti pangkalan data, gambaran, audio, dan video. Matlamat jangka panjang mereka ialah menggunakan komputasi baru dan teknologi telekomunikasi untuk mengubah pendidikan perubatan dan penjagaan pesakit di Iowa dan dilain-lain tempat.

Hospital Maya bergantung pada suatu format pangkalan data yang popular iaitu “World Wide Web” yang mana membekalkan sebuah bahasa biasa untuk komputer bagi berkongsi maklumat multimedia. Dengan perisian betul, anda dapat melihat semua bahagian untuk Hospital Maya. Dr Jeffrey R Galvin, pengarah Hospital Maya, menyatakan bahawa prototaip ini direkabentuk untuk mempelawa capaian kepada maklumat terbaru dalam memberi perhatian kepada masalah yang perlu diambil berat seperti bidang perubatan ini.

Hospital Maya adalah sebuah contoh terutama yang menunjukkan bagaimana lebuhraya maklumat yang banyak sekali digunakan dalam pebagai sektor kini telah digunakan dalam sektor penjagaan kesihatan. Hospital Maya pada asalnya dirancang sebagai suatu cara memberi khidmat kepada warganegara Iowa dan menolong negeri tersebut dengan menghantar pakar perubatan di luar bandar. Tetapi projek itu akhirnya menjadi satu projek yang mampu memberi khidmat yang meluas dan dapat membantu membina "masyarakat perubatan yang maya". Sebahagian bantuan sebanyak $7.3 juta dari Perpustakaan Perubatan Nasional disalurkan ke makmal Iowa untuk kajian tentang teleperubatan yang terdapat di kawasan luar bandar. Hospital Maya akan membekalkan perkhidmatan pembelajaran secara on-line kepada pakar perubatan di luar bandar. Dana lain untuk projek tersebut datangnya dari Komputer Apple, Universiti Iowa, dan negeri Iowa.

Pangkalan data dalam masa yang terdekat ini akan melibatkan diagnosis algoritma, garis panduan latihan klinikal, formula farmasi, dan kuliah, catatan kursus, hubungan ke pangkalan data pesakit hospital, dan persidangan menggunakan video. Maklumat secara on-line daripada projek itu juga akan diwujudkan kepada pengguna dan kepada sistem persekolahan. Pesakit akan dapat menggunakan panduan pakar perubatan, mendapatkan bahan pendidikan kesihatan, atau memuat turunkan peta untuk mencari jalan ke pusat perubatan mereka.

Mengapa Multimedia Diberi Keutamaan Dalam Banyak Segi Saluran Maklumat?

       Multimedia adalah perkataan yang kita sering dengar pada masa sekarang apabila memperkatakan tentang komputer. Di dalam dunia teknologi maklumat pada masa sekarang di mana kita sering dihujani dengan maklumat yang banyak,oleh itu adalah amat penting bagi kita untuk menguruskan maklumat - maklumat ini dengan cara yang paling baik dan memberi makna kepada kita dan orang lain. Oleh yang demikian, pada era multimedia ini teknologi multimedia adalah wadah terbaik untuk hal ini.
      Kelebihan multimedia yang boleh mengintegrasikan teks, grafik, animasi, audio dan video mampu memberikan kesan yang besar dalam pelbagai bidang. Contohnya, dalam bidang pendidikan multimedia telah mengembangkan proses pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebih dinamik dan lebih bermutu. Dengan bantuan teknologi multimedia pelajar dapat didedahkan kepada isi pengajaran secara menyeluruh. Dengan penggunaan multimedia sebagai saluran maklumat guru - guru juga dapat mengubah kaedah pengajaran mereka.                                          
    

     Multimedia turut menjadi pilihan utama untuk menyalurkan maklumat kepada pengguna dan pembeli dalam bidang pemasaran dan periklanan. Ini kerana multimedia dapat memberi minat kepada penonton dengan mencantumkan unsur animasi, audio, klip video dalam satu persembahan saja.  
    
    Di era teknologi ini juga, multimedia mengubah cara kita membaca surat khabar dengan menyediakan perkhidmatan berita di internet. Dengan teknologi multimedia, dengan mudahnya berita - berita sampai kepada kita.

  

What is multimedia?

• Multimedia 

                  Computer-based interactive communications process that
                  incorporates text, graphics, sound, animation, and video

• Interactive                        

                  One of the key feature of multimedia where the user determines
                  what content is delivered, when it is delivered and how.

• Non-linear

           

              Computer-based Multimedia 

             1.  2 or more media

             2. Computer multimedia                                                          

1. Multi-sensory experience – real world
2. Multi-sensory memory imprints
3. Different learning styles benefit

3. Hypertext - links
4. Hypermedia - hypermedia ware

                  Hypermedia

• Based on cognitive theories of how people structure knowledge and how they learn
• Links to navigate
• Non-sequential navigation

                  Hypermedia Applications

• Instructional courseware
• Appropriately introduced
• Follow-up activities

• Teacher and students’ own creations

               Multimedia Advantages

• Engrossing – deep involvement
• Multi-sensory
• Creates knowledge connections
• Individualized
• Teacher and student creation

              Major Categories of Multimedia Titles

• Entertainment
• Education
• Corporate communications
• Reference

              Major Categories of Multimedia Titles

• Entertainment
• Games: action and graphics
• Action + storytelling
• Physical coordination + mental outwitting

• Education
• Accommodates different learning styles: association vs. experimentation; auditory vs. visual
• Provides feedback, levels of difficulty, evaluates skills, nonlinear presentations

• Corporate communications

      (marketing and training)

• Attract attention to a message
• Product catalogs, published magazines, touch-screen kiosks, online shopping, …
• Stockholder's meeting, sales rep pitch, conference speaker, employee orientation and training, …

Terangkan maksud multimedia. Kenapa konsep multimedia itu diberi keutamaan dalam banyak segi saluran maklumat? DEFINISI MULTIMEDIA 1. ISO 14915 (2001) mendefinisikan multimedia sebagai

   “User interfaces that integrate and synchronise different media (static media such as text, graphs and

    images; and dynamic media such as audio, animation and video ).”

      Definisi ini menekankan standard yang mesti diguna pakai kepada persembahan dan teknik interaksi untuk aplikasi multimedia komputer secara am termasuk yang berdiri dengan sendiri  (stand-alone )atau yang__ terlibat dalam aplikasi jaringan (networked applications).

  2.   Dalam design guide INUSE, European Usability Support Centres (1997) multimedia didefinisikan sebagai

     “The use of different input devices and different media, both time dependent (sound, music, voice, video) and time independent (graphics, text) in a system or service (Clarke, 1992). A multimedia system or service may therefore include a combination of text, still images, graphics, video animation, sound and speech as output media. To interact with these elements, the user may use a mouse, tracker ball, joystick, touch screen, pen, stylus, keyboard or speech for input.”

  3.   Definisi multimedia oleh Dix (1993)

     Multimedia didefinisikan mengikut perkembangan teknologinya. Diperingkat awal perkembangan multimedia ia boleh diertikan dalam dua konsep tang saling bertukarganti antara system multi-modal dan multi-media. Dix  mengambilkira perkembangan melalui sistem interaktif, yang bermula dengan papan kekunci, tetikus sebagai penunjuk, satu skrin paparan dan output bunyi yang terbatas.   Dengan kata lain, apabila perkembangan sistem menjadi semakin canggih oleh multiple communication channels yang boleh berfungsi serentak, maka wujudlah apa yang dinamakan sebagai multi-media sistem. Sistem ini menggunakan pelbagai media untuk komunikasi dan menyampaikan maklumat samada maklumat pelengkap, tambahan atau ulangan melalui saluran input atau output.

Sistem yang direka pada masa sekarang banyak mengikut keperluan pancaindera manusia dan lain-lain bentuk input visual  seperti teks, grafik, ikon, animasi, video dan CD-I(Dix. (1993)). Semenjak 1993 hingga ini fungsi multimedia telah bertambah dengan lebih pesat lagi yang menyebabkan penambahan saluran interaksi manusia dengan komputer (bandwidth of human-computer interaction) termasuk interaksi antara dua muka (interface) pengguna istimewa dan realiti maya (virtual reality).

Isu Kelonggaran Pendidikan

  Penghapusan peperiksaan ujian penilaian rendah (UPSR) dan peperiksaan penilaian menengah rendah (PMR) adalah isu yang sedang hangat diperkatakan sekarang di negara kita. Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin mencadangkan pemansuhan UPSR dan PMR yang akan mengubah sistem pendidikan negara kerana dikatakan terlalu berorientasikan peperiksaan sehingga gagal melahirkan modal insan serba boleh. Beliau juga mengatakan bahawa mungkin peperiksaan ini akan diteruskan tapi bukan sebagai peperiksaan awam, tapi sebagai penilaian di peringkat sekolah sahaja. Namun dari sudut pandangan saya, peperiksaan PMR dan SPM perlu diteruskan. Ini kerana peperiksaan ini adalah satu permulaan ujian kepada pelajar untuk melihat sejauh mana kemampuan mereka untuk menguasai pelajaran mereka sebelum mereka menduduki peperiksaan yang lebih penting lagi seperti SPM dan STPM. Selain itu, peperiksaan ini dapat menjadi wahana untuk guru dan juga ibu bapa mengukur kebolehan pelajar dan anak-anak mereka . Berdasarkan pengalaman saya sendiri juga, pelajar akan lebih berminat untuk belajar bagi mendapat keputusan cemerlang yang "diiktiraf".Lagi pun sampai bila mahu diubah sana sini? Namun begitu, dari segi yang lain, saya bersetuju dengan penghapusan PMR dan SPM ini sekiranya sistem pendidikan yang akan diganti ini lebih baik daripada apa yang ada sebelum ini demi kepentingan pelajar dan negara.Renung - renungkan...

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

KURIKULUM baru sekolah rendah yang dikenali sebagai Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) akan diperkenalkan pada 2011 dengan subjek yang lebih sedikit tetapi menggunakan pendekatan yang lebih interaktif.

Kurikulum tersebut bakal menggabungkan beberapa subjek menjadi satu selain turut akan memperkenalkan satu subjek baru yang bertema semangat kenegaraan dan patriotik.

KSSR akan mula diperkenalkan dan diterapkan kepada murid tahun satu kerana kesesuaian murid tersebut yang baru menduduki alam persekolahan atau peringkat awal pendidikan mereka.

Penerapan dari peringkat awal akan membantu memudahkan perjalanan serta pembelajaran murid-murid tersebut yang akan melangkah ke tahun-tahun seterusnya sejajar dengan perubahan umur.

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom berkata, KSSR tidak akan menggantikan tetapi beriringan dengan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR).

Melalui KSSR katanya, pengajaran dan pembelajaran akan menggunakan modul yang akan menggantikan buku teks oleh itu guru-guru sedang disedia dan dilatih untuk KSSR.

Ia diharap dapat meningkatkan penguasaan murid-murid sekolah rendah khususnya dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.

Pendekatan teknik pengajaran dan pembelajaran (P&P) akan menjadi lebih menarik dan interaktif di mana ia melibatkan penggunaan dua bahasa tersebut serta meningkatkan penguasaannya bagi guru-guru untuk mengajar dalam subjek Matematik dan Sains sejajar dengan matlamat kerajaan.

Buat peringkat permulaan, sebanyak 500 buah sekolah telah menjalani uji rintis mulai 31 Mac 2009 sehingga akhir Jun 2009.

Sebanyak 50 buah sekolah akan menjalani uji rintis semua mata pelajaran manakala sekolah selebihnya akan menjalani uji rintis dalam mata pelajaran terpilih.

KSSR membahagikan mata pelajaran kepada tiga modul iaitu Modul Asas Teras, Modul Asas Tema dan Modul Asas Elektif.

Tahap satu sekolah rendah (tahun 1 hingga 3) akan tertumpu kepada penguasaan 4M (membaca, menulis, mengira dan menaakul) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT), perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai.

Sementara tahap dua sekolah rendah (tahun 4 hingga 6) akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.

Selain itu, kementerian juga akan memperkenalkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) bagi murid-murid prasekolah berumur lima dan enam tahun seluruh negara.

Pada peringkat ini pula, tumpuan akan diberikan kepada perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan awal mengenai kemahiran 4M.

KSPK akan memudahkan lagi murid-murid prasekolah ini untuk menyediakan mereka memasuki alam persekolahan selain pendekatan yang lebih mesra dan menarik digunakan bersesuaian dengan peringkat umur kanak-kanak prasekolah.

Sumber : Portal Pendidikan Utusan

Refleksi.....

Kelas hari ini adalah kelas yang keempat bersama pensyarah TM. Beliau agak tegas berbicara mengenai kebolehan dan kredibiliti yang perlu ada pada kami untuk menjadi seorang guru . Walaupun demikian kata - katanya membuka minda kami. Seorang guru perlu berfikiran luas, kaya ilmu, mempamerkan ciri - ciri kekuatan teori dan mampu memberikan mahupun menyuarakan pendapat dan idea. Inilah beberapa isi utama yang kami telah terima hari ini. Minda yang telah diset untuk menerima sahaja dan sikap menunggu untuk "disuap" perlu diubah ujar beliau. Beliau juga menjelaskan bahawa seorang guru harus boleh mengaplikasikan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pembelajaran dan Kursus Persediaan dan inilah kesempatan yang kami ada untuk memperoleh pengetahuan dan menguasai kemahiran memilih dan menggunakan perkakasan dan perisian Teknologi Maklumat dan Komunikasi sebelum kami melangkah ke kursus ijazah Sarjana Muda dan seterusnya ke sekolah untuk mengajar pada masa depan. Murid sekolah rendah pada masa kini sudah didedahkan pada teknologi dan sebilangan besar daripada mereka sangat mahir.Jadi apa kata mereka jika guru mereka tidak mengetahui apa - apa tentang teknologi. Jadi penuhkanlah ilmu di dada sementara masih berkesempatan.

Beliau menuntut kami melakukan perubahan diri dari segi minda dan sikap. Jadi inilah salah satu tujuan kami selepas ini, melakukan perubahan pada diri. Perubahan positif. Jadi tunggu apa lagi.........

SWEET MEMORY

5 ARISTOTLE GIRLS SMKN 2009. (from left, AINELIA, JANE, FRIEL, JENNY, LEANN, NYTHA, HOZJEE, ERA, JENNEFER)

Matriculation College Memory

I really miss this moment..This is my previous classmates from SMK Narinang. This photo was taken during my last day at matriculation college Labuan after a farewell party.LUV AND MIZ U SO MUCH GUYS.

(From left ME,MY 2ND YOUNGER BROTHER  N 3RD YOUNGER SISTER )
A Dusun generation from KG Lingkubang Kota Belud.

(FROM LEFT : LYINDA, SANDRA, EVY, JENNY,CYLEEN )Persembahan tarian Sumazau di hadapan kakitangan Hospital Kota Belud Pada Disember 2009..I'm proud to be a DuSun girl..